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ATRIBUTOS DE DIOS

Lección 5: Dios debe ser temido

Lecciones en esta serie:  1   2   3   4   5   6   7   Repaso

Después de completar esta lección, los niños van a entender mejor el uso de la palabra temor como es relacionado en la Biblia como respetar y honrar a Dios. Dios no quiere que le tengamos miedo pero si debemos respetarle y honrarle.

TEMAS

Honrar a Dios, Temer a Dios, Conocer a Dios, Respeto

MIENTRAS LLEGAN LOS NIÑOS (10 minutos)

Tiras de preguntas (Actividad) Haga clic aquí
Antes de que empiece la clase, imprima o corte las tiras de preguntas Cada niño debe recibir una tira. Mientras llegan los niños, ellos deben completar las tiras de preguntas. Explícales que van explicar sus respuestas durante la clase.

ORACIÓN Y ALABANZAS PARA EMPEZAR LA CLASE (5 minutos)

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VERSÍCULO DE MEMORIA (12 minutos)

"Porque yo soy Gran Rey, dice Jehová de los ejércitos, y mi nombre es temible entre las naciones."
Malaquías 1:14 Reina Valera 1960

Escriba el versículo de memoria en el pizarrón los niños van a decirlo en voz alta. Explícales que Dios nos ama y no quiere que tengamos miedo de Él. Sin embargo, si debemos respetar y honrarle. Los niños van a leerlo de nuevo y van a cambiar la palabra temible con la palabra “respetado”. Luego como un grupo, van a leerlo una vez más cambiando la palabra temible con la palabra “honrado”.

LECTURA BÍBLICA Y DISCUSIÓN (15 minutos)

Si usted les dio la tarea opcional de “Dios es Dios” la semana pasada, quiero que tomen tiempo de repasarlo ahora. Pídale a cada niño que comparta cual versículo vieron que era más interesante y porque. Pida a voluntarios que compartan como la tarea les ayudó a aprender más acerca de la bondad de Dios.

Introducción para la lección de esta semana:
Hoy vamos a aprender que Dios debe ser temido pero no de la manera que creemos. Cuando llegaron, les pedí que escribieran la primera palabra o palabras que vinieron a la mente cuando leyeron ciertas palabras. Quiero que todos compartan lo que pensaron cuando leyeron la palabra temor. (Escriba las respuestas en el pizarrón. (Es muy probable que sus respuestas sean el tipo de temor Pachad.)

En el lenguaje Inglesa y Española hay solo una palabra para temor. En el lenguaje Hebrea, (el lenguaje en la cual fue escrito el Antiguo Testamento), hay dos palabras para el temor. Pachad y Yare. Ambas palabras son usadas en la Biblia, pero tienen significados diferentes.

Pachad - Temor
Terror, Pavor, Estar asustado, sorprendido

Yare – De estar asombrado o maravillado
Reverencia, Respeto, Reconociendo el poder y posición de Dios y darle el respeto merecido.

Lea Salmos 22:23
Preguntas:

1. ¿De qué tipo de temor se refiere este versículo? (Yare.)
2. ¿Cómo les dice este Salmos que los descendientes de Jacob deben actuar hacia Dios? (Alabarle, honrarle, mostrar reverencia.)

Nuestro siguiente versículo habla acerca de un diferente tipo de temor. El Rey Saúl estaba muy celoso de David y le empezó a perseguirle por todo el campo. El Rey Saúl quería lastimar a David y a sus hombres.

Lea 1 Samuel 23:26
Preguntas:
1. ¿De qué tipo de temor se refiere este versículo? (Pachad.)
2. ¿Pondrían sus manos en el fuego? (No, claro que no. Explícales que la razón que la gente no ponen sus manos en el fuego es porque tiene temor yare del fuego. Tenemos un respeto o reverencia para las reglas o límites del fuego. Es lo mismo con Dios, conocemos sus mandamientos y los debemos respetar y obedecerlos.)

EJERCICIOS PARA LA CLASE (10 minutos)

El temor de Dios (Actividad) Haga clic aquí

EJERCICIOS ALTERNATIVOS DE LA CLASE (5 minutos)

¿Qué tipo de temor? (Ilustración) Haga clic aquí

APLICACIONES (5 minutos)

Hoy aprendimos que necesitamos ir a Dios con reverencia y respeto.

Preguntas:

1. ¿Ha cambiado tu entendimiento del versículo de memoria al estudiar esta lección?
2. ¿Cómo vas a temer a Dios esta semana?

SIGUIENTE SEMANA

¡Regresen en una semana para aprender acerca de un juez que nunca se equivoca!

ORACIÓN PARA TERMINAR (2 minutos)

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PÁGINA PARA LLEVAR A LA CASA

Al final de la clase dele a cada niño una copia de la página para llevar a casa. Haga clic aquí [PDF]